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Bewegung kann beim Lernen helfen! Schüler nehmen Informationen nicht nur visuell und akustisch, sondern auch über den Bewegungssinn auf. Bereits geringe Bewegungsintensität verbessert die Sauerstoffversorgung des Gehirns und fördert die Informationsverarbeitung. Unsere Erfahrungen zeigen, dass Schüler an bewegten Lernformen interessiert sind und ihre Lernfreude dadurch gesteigert werden kann. Die Einleitung erläutert die Bedeutung von Bewegung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und stellt die Auswahlkriterien vor. Die nachfolgende Sammlung von Beispielen basiert auf umfangreichen Erfahrungen von Lehrkräften der Projektschulen 'Bewegte Schule', Fachdidaktikern, Studenten und Referendaren. Didaktisch-methodische Empfehlungen bieten konkrete Ansätze für bewegtes Lernen im Englischunterricht der Klassen 5 bis 10/12. Ziel ist es, zusätzliche Informationszugänge zu erschließen, etwa durch das körperliche Wahrnehmen von Wörtern oder sprachlichen Strukturen, und die Informationsverarbeitung zu optimieren, beispielsweise durch das Einprägen von Vokabeln beim Ballspielen oder das Führen von Dialogen beim Gehen. Bewegtes Lernen fördert auch die Haltungskonstanz und steigert die Lernfreude. Schüler sollen zunehmend selbstständig lernen, neue Varianten suchen und mit Partnern zusammenarbeiten. Viele Beispiele sind auch auf andere moderne Fremdsprachen übertragbar.
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Bewegtes Lernen, Christina Müller
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- 2014
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