Bewegtes Lernen

Auteurs

• Christina Müller

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• Pédagogie

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Bewegung kann beim Lernen helfen! Schüler nehmen Informationen nicht nur über optische und akustische Kanäle, sondern auch über den Bewegungssinn auf. Bereits geringe Bewegungsintensität verbessert die Sauerstoffversorgung des Gehirns und optimiert die Informationsverarbeitung. Unsere Erfahrungen zeigen, dass Schüler an bewegten Lernformen interessiert sind, was ihre Lernfreude steigert. In der Einleitung wird die Bedeutung von Bewegung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen erläutert sowie die Auswahlkriterien strukturiert. Die nachfolgende Sammlung von Beispielen basiert auf umfangreichen Erfahrungen und Ideen von Lehrkräften der Projektschulen 'Bewegte Schule', Fachdidaktikern, Studierenden und Referendaren. Didaktisch-methodische Anregungen zeigen, wie bewegtes Lernen im Mathematikunterricht der Klassen 5 bis 10/12 konkretisiert werden kann. Zielstellungen umfassen das Erschließen zusätzlicher Informationszugänge, wie das Wahrnehmen geometrischer Sachverhalte durch Körperbewegungen und das szenische Gestalten mathematischer Inhalte im Alltag. Zudem wird die Informationsverarbeitung optimiert durch Aufgaben, die beim Ballspielen gelöst werden, oder durch gegenseitiges Erklären beim Gehen. Bewegtes Lernen fördert die Haltungskonstanz und steigert die Lernfreude. Schüler sollen zunehmend selbstständig Bewegung ins Lernen integrieren, neue Varianten suchen und mit Partnern zusammenarbeiten.

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• Année de publication: 2014