Bewegtes Lernen

Auteurs

• Christina Müller

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• Pédagogie

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Bewegung kann beim Lernen helfen! Schüler nehmen Informationen nicht nur visuell und akustisch, sondern auch über den Bewegungssinn auf. Bereits geringe Bewegungsintensität verbessert die Sauerstoffversorgung des Gehirns und optimiert die Informationsverarbeitung. Unsere Erfahrungen zeigen, dass Schüler an bewegten Lernformen interessiert sind, was ihre Lernfreude steigert. Die Einleitung erläutert die Bedeutung von Bewegung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und stellt die Auswahlkriterien vor. Die Sammlung von Beispielen basiert auf umfangreichen Erfahrungen von Lehrkräften der 'Bewegte Schule', Fachdidaktikern, Studenten und Referendaren. Didaktisch-methodische Anregungen bieten konkrete Ansätze für bewegtes Lernen im Geschichtsunterricht der Klassen 5 bis 10/12. Ziel ist es, zusätzliche Informationszugänge zu erschließen, etwa durch chronologische Zuordnungen über Bewegung oder das pantomimische Nachgestalten historischer Situationen. Die Informationsverarbeitung wird durch Aktivitäten wie das Einprägen von Jahreszahlen beim Ballspiel oder das Erörtern historischer Sachverhalte beim Gehen optimiert. Bewegtes Lernen fördert auch die Haltungskonstanz und steigert die Lernfreude. Zudem sollen Schüler lernen, Bewegung selbstständig in ihren Lernprozess zu integrieren, neue Varianten zu suchen und partnerschaftlich zu arbeiten.

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• Année de publication: 2014