Bewegtes Lernen

Auteurs

• Christina Müller

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• Pédagogie

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Bewegung kann beim Lernen helfen! Schüler nehmen Informationen nicht nur visuell und akustisch, sondern auch über den 'Bewegungssinn' auf. Bereits geringe Bewegungsintensität verbessert die Sauerstoffversorgung des Gehirns und optimiert die Informationsverarbeitung. Unsere Erfahrungen zeigen, dass Schüler an bewegten Lernformen interessiert sind, was ihre Lernfreude steigert. Die Einleitung erläutert die Bedeutung von Bewegung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und stellt die Auswahlkriterien vor. Die Sammlung von Beispielen basiert auf umfangreichen Erfahrungen und Ideen von Kollegen der Projektschulen 'Bewegte Schule', Fachdidaktikern, Studenten und Referendaren. Die didaktisch-methodischen Empfehlungen bieten konkrete Ansätze für bewegtes Lernen im Deutschunterricht der Klassen 5 bis 10/12. Ziel ist es, zusätzliche Informationszugänge zu erschließen, etwa durch das Wahrnehmen von Körperfunktionen über Bewegung oder das Darstellen gesunder Lebensweisen in Stegreifspielen. Die Informationsverarbeitung wird durch Aktivitäten wie das Zuordnen von Tieren und Pflanzen beim Ballspielen oder das Erörtern von Pro- und Kontrapositionen beim Gehen optimiert. Bewegtes Lernen fördert auch die Haltungskonstanz und steigert die Lernfreude. Schüler sollen zunehmend selbstständig lernen, Bewegung integrieren, neue Varianten suchen und mit Partnern zusammenarbeiten.

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• Année de publication: 2005
• Reliure: (souple)