Livres par éditeur ZQ

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Épuisé
- Jürgen Wiedmann
Evaluation im Fach Chemie an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
Épuisé
- Uwe Schmidt-Kasparek
Problembereiche und Reformansätze in Studium und Lehre
Épuisé
- Collectif d'auteurs
Evaluation des Instituts für Geowissenschaften und des Geographischen Instituts an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
Épuisé
- Jürgen Markl
Evaluation des Fachbereichs Biologie an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
Épuisé
- Maren Hiltmann
Die Erfassung des Konstruktes "gute Lehre" in Fragebogen-Verfahren
Épuisé
- Collectif d'auteurs
Evaluation des Deutschen Instituts an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
Épuisé
- Manfred Herzer
Beratung und Betreuung - Aufgaben der Universität
Épuisé
- Jürgen Wiedmann
Evaluation im Fach Pharmazie an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
Épuisé
- Manfred Hennen
Evaluation
Épuisé
- Franz Hamburger
Steuerungswissen im Bildungssystem
Épuisé
- Birgit Griese
Theoretische und empirische Perspektiven auf Lern- und Bildungsprozesse
Épuisé
- Christoph Affeld
Neue Modi politischer Steuerung im Prozess europäischer Hochschulreformen
Épuisé
- Martina Kopf
Kompetenzen in Lehrveranstaltungen und Prüfungen
Épuisé
- Sabine Fähndrich
Das Modellprojekt Systemakkreditierung an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
Épuisé
- Julia C. Häuser
Promovieren mit Zukunft
Épuisé
- Jana Leipold
Selbstgesteuertes Lernen an der Hochschule
Épuisé
- Andrea Krieger
Geschlechtsspezifische Differenzen im Studienabbruchverhalten am Beispiel naturwissenschaftlicher Studiengänge
Épuisé
- Helena Berg
Der Übergang beruflich Qualifizierter in die Hochschule
Épuisé
- Susanne Heinzelmann
Abschlussbericht zur Evaluation der Förderinitiative 2 "Abschlussorientierte modulare Nachqualifizierung" im Programm "Perspektive Berufsabschluss"

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Evaluation im Fach Chemie an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz

Problembereiche und Reformansätze in Studium und Lehre

Evaluation des Instituts für Geowissenschaften und des Geographischen Instituts an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz

Evaluation des Fachbereichs Biologie an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz

Die Erfassung des Konstruktes "gute Lehre" in Fragebogen-Verfahren

Evaluation des Deutschen Instituts an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz

Beratung und Betreuung - Aufgaben der Universität

Evaluation im Fach Pharmazie an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz

Evaluation

Steuerungswissen im Bildungssystem

Theoretische und empirische Perspektiven auf Lern- und Bildungsprozesse

Neue Modi politischer Steuerung im Prozess europäischer Hochschulreformen

Kompetenzen in Lehrveranstaltungen und Prüfungen

Das Modellprojekt Systemakkreditierung an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz

Promovieren mit Zukunft

Selbstgesteuertes Lernen an der Hochschule

Geschlechtsspezifische Differenzen im Studienabbruchverhalten am Beispiel naturwissenschaftlicher Studiengänge

Der Übergang beruflich Qualifizierter in die Hochschule

Abschlussbericht zur Evaluation der Förderinitiative 2 "Abschlussorientierte modulare Nachqualifizierung" im Programm "Perspektive Berufsabschluss"