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Die Bachelorarbeit untersucht die Förderung sozialer Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen und vergleicht zwei Ansätze: die soziale Gruppenarbeit nach § 29 SGB VIII und das Training sozialer Kompetenzen. Durch einen theoretischen Vergleich und Experteninterviews wird analysiert, ob Elemente des Trainings die Effektivität der sozialpädagogischen Arbeit steigern können. Ein zentrales Ergebnis ist die offene Struktur der sozialen Gruppenarbeit, die Lebensweltorientierung ermöglicht, im Gegensatz zu den vorstrukturierten Trainings. Die Arbeit empfiehlt, bestimmte Elemente des Trainings, insbesondere zur Förderung emotionaler Kompetenzen, zu integrieren.
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Elemente des Trainings sozialer Kompetenzen als ein Bestandteil der Hilfen zur Erziehung bzw. der sozialen Gruppenarbeit nach § 29 SGB VIII, Anton Braun
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