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Das Unterrichtskonzept bietet eine kompetenzorientierte Herangehensweise zur Analyse der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller für die siebte Klasse. Es wird die These vertreten, dass die Ballade eine Parodie des mittelalterlichen Minnedienstes darstellt. Schüler:innen nutzen Bildimpulse zur Figuren- und Handlungsanalyse und arbeiten in Gruppen, um ihre Ergebnisse zu präsentieren. Besonders hervorzuheben sind die praxiserprobten Kopiervorlagen, die sofort im Unterricht eingesetzt werden können, um die Lernerfahrung zu bereichern.
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"Heiße Liebe in spottender Weis". Friedrich Schillers Ballade "Der Handschuh" als parodistische Liebesgeschichte? (7. Klasse Deutsch Gymnasium), Michael Stierstorfer
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