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Die Bachelorarbeit untersucht die Rolle der Mehrsprachigkeit im deutschen Bildungssystem, insbesondere die Einbindung der türkischen Sprache im Unterricht. Im Kontext einer globalisierten Welt wird die Bedeutung der sprachlichen Vielfalt hervorgehoben, die als Schlüssel zur Integration gilt. Der Fokus liegt auf Schulmodellen, die Türkisch als Unterrichtssprache integrieren, und der Frage, ob dies die Chancen für Kinder mit türkischem Migrationshintergrund verbessert. Zudem wird diskutiert, wie der Erhalt der Erstsprache den Erwerb der Zweitsprache beeinflusst und welche Verantwortung das Bildungssystem gegenüber Migranten hat.
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Mehrsprachige Schulmodelle unter besonderer Berücksichtigung der türkischen Sprache im Unterricht, Paul Haller
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