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Die Analyse der Bildungsbegriffe von Theodor W. Adorno und Heinz-Joachim Heydorn aus den 60er und 70er Jahren steht im Mittelpunkt dieser wissenschaftlichen Arbeit. Durch eine klassische germanistische Methode werden die Texte in ihren historischen Kontext eingeordnet und inhaltlich aufbereitet. Neben der detaillierten Analyse wird auch auf die Einhaltung der Zitier-Regeln und den strukturellen Aufbau einer akademischen Arbeit geachtet. Ziel ist es, ein vertieftes Verständnis der Bildungsphilosophien dieser beiden Denker zu vermitteln.
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Fünf Textanalysen zum Bildungsbegriff von Theodor W. Adorno und Heinz-Joachim Heydorn, Verena Rumm
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