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Die Studienarbeit untersucht die Relevanz von Lothar Klingbergs didaktischen Theorien für Lehramtsstudenten an der Technischen Universität Dresden. Zunächst wird das Verständnis von Didaktik und deren Theorien erläutert, gefolgt von einer detaillierten Betrachtung ausgewählter Ansätze Klingbergs. Der Fokus liegt auf der praktischen Umsetzung seiner Theorien im Unterrichtsalltag sowie den Entwicklungen seiner Ansichten über die Jahre. Abschließend wird die Bedeutung der Ziel-Inhalt-Methode-Relation für die Unterrichtsplanung und -analyse hervorgehoben, um die Theorie in die Praxis zu übertragen.
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Klingberg 2008 in der Geschichtsdidaktik, Annegret Jahn
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