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Die Examensarbeit untersucht die Bedeutung von Unterstützungssystemen für die Schulentwicklung aus der Perspektive von Schulleiterinnen und Schulleitern. Sie bietet sowohl theoretische als auch empirisch-qualitative Einblicke und fokussiert sich auf das Bundesland Sachsen-Anhalt. Ziel ist es, die Rolle dieser Unterstützung für die Schulentwicklung zu analysieren und einen Beitrag zum Verständnis der Thematik zu leisten. Die Arbeit wurde mit der Note 1,0 bewertet und stammt von der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
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Unterstützungssysteme der Schulentwicklung aus der Sicht von SchulleiterInnen am Beispiel Sachsen-Anhalt, Kay Adenstedt
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