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Im 20. Jahrhundert erlebte die Pädagogik einen Wandel hin zur Reformpädagogik, die die Individualität des Kindes ins Zentrum stellt. Diese Bewegung kritisiert die traditionelle Schulbildung, die die persönliche Entfaltung der Kinder behindert. Die Studienarbeit untersucht das Montessori-System, entwickelt von Maria Montessori, und beleuchtet die kritischen Perspektiven von Martha Muchow, einer Lehrerin und Psychologin, die sich mit Reformpädagogik auseinandersetzte. Zudem wird die aktuelle Umsetzung der Montessori-Pädagogik betrachtet und mit einer persönlichen Stellungnahme abgeschlossen.
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Das pädagogische System von Maria Montessori, Jan Schröder
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