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Die Studienarbeit analysiert und vergleicht zwei Lehrbücher für die neunte Jahrgangsstufe an Realschulen, mit einem Fokus auf die didaktisch-methodische Vermittlung des Themas Südafrika. Durch die detaillierte Untersuchung der Lehrmaterialien wird aufgezeigt, wie verschiedene Ansätze und Methoden zur Behandlung des Themenkomplexes eingesetzt werden, um Schülern ein umfassendes Verständnis zu ermöglichen. Die Arbeit bietet somit wertvolle Einblicke in die Lehrmethodik und die Gestaltung des Englischunterrichts in diesem spezifischen Kontext.
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Ein Lehrbuchvergleich von "Go ahead 9" und "Learning English - Red Line New 5", Verena Schmidt
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- 2014
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