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Die Untersuchung der Kompetenzentwicklung im Kontext des lebenslangen Lernens steht im Mittelpunkt dieses Buches. Es beleuchtet die Herausforderungen, die sich aus den Veränderungen der modernen Welt ergeben, und fragt, wie Bildungsangebote zur Entwicklung notwendiger Kompetenzen beitragen können. Dabei wird das Verhältnis von informellem und formellem Lernen analysiert, während sowohl die Perspektive der Lernenden als auch die der Lehrenden berücksichtigt wird. Die Erkenntnistheorie des Konstruktivismus dient als theoretisches Fundament für die Diskussion über die Rolle von Weiterbildungseinrichtungen im Kompetenzentwicklungsprozess.
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Kompetenzentwicklung in der Erwachsenenbildung, Kathrin Schmidt
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