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Der Aufsatz untersucht die Funktion des Fremdsprachenunterrichts, insbesondere des Französischen, in der gymnasialen Oberstufe. Der Autor analysiert, wie sich Privat- und Ersatzschulen von öffentlichen Schulen unterscheiden, sowohl formal als auch in Bezug auf Unterrichtsinhalte und -methoden. Er bietet eine kritische Betrachtung der rechtlichen Rahmenbedingungen und stellt eine Unterrichtsreihe vor, die das Motiv der Heimkehr des verlorenen Sohnes behandelt. Dabei werden bedeutende literarische Werke von Autoren wie Maupassant, Prévert und Camus einbezogen.
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Aspekte des Fremdsprachenunterrichts am Beispiel des Französischen, Klaus Bahners
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