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Die Examensarbeit aus dem Jahr 2009 beleuchtet die didaktischen Ansätze im Mathematikunterricht und reflektiert über die Bedeutung von Schülerheften. Der Autor thematisiert die Herausforderungen und Methoden, die in der Mathematikdidaktik angewendet werden, und zieht dabei persönliche Erfahrungen heran. Die Arbeit bietet Einblicke in die Wahrnehmung von Schülern und deren Umgang mit Lernmaterialien, was zu einer kritischen Auseinandersetzung mit der Unterrichtsgestaltung anregen soll. Die Note 1,71 unterstreicht die Qualität der Analyse und Argumentation.
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Relevanz von Lerntagebüchern im Mathematikunterricht einer 7. Gesamtschulklasse., Sabine Kramer
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