Bewegtes Lernen

Auteurs

• Christina Müller

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• Pédagogie

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Bewegung kann beim Lernen helfen! Schüler nehmen Informationen nicht nur visuell und akustisch, sondern auch über den 'Bewegungssinn' auf. Bereits geringe Bewegungsintensität verbessert die Sauerstoffversorgung des Gehirns und optimiert die Informationsverarbeitung. Unsere Erfahrungen zeigen, dass Schüler an bewegten Lernformen interessiert sind, was ihre Lernfreude steigert. Die Einleitung erläutert die Bedeutung von Bewegung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und stellt die Auswahlkriterien vor. Die nachfolgenden Beispiele basieren auf umfangreichen Erfahrungen von Lehrern, Fachdidaktikern, Studenten und Referendaren der Projektschulen 'Bewegte Schule'. Didaktisch-methodische Empfehlungen bieten konkrete Ansätze für bewegtes Lernen im Englischunterricht der Klassen 5 bis 10/12. Ziel ist es, zusätzliche Informationszugänge zu erschließen, etwa durch das Wahrnehmen von Schreibweisen oder sprachlichen Strukturen mit dem Körper, sowie durch pantomimisches Ausdrücken oder szenisches Gestalten. Die Informationsverarbeitung wird optimiert, indem Vokabeln beim Ballspielen eingeprägt, Dialoge im Raum geführt und der Wortschatz durch Platzwechsel gefestigt wird. Bewegtes Lernen fördert auch die Haltungskonstanz und steigert die Lernfreude. Schüler sollen zunehmend selbstständig lernen, neue Varianten suchen und mit Partnern zusammenarbeiten. Viele Beispiele sind auch auf andere moderne Fremdsprachen übertragbar.

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• Année de publication: 2004
• Reliure: (souple)