Bildungsprozesse jedweder Art greifen häufig auf die menschliche Vorstellungskraft zu. Auch in der religiösen Bildung heißt es - mehr oder weniger ausdrücklich - oft: „ Stellt euch vor“. Doch was geschieht dabei, pädagogisch wie theologisch? Lernende mögen auf die Darbietung einer biblischen Wundergeschichte voller Emphase äußern: „Das kann ich mir nicht vorstellen!“ Und religionskritisch lässt sich hintersinnig fragen: „ Ist Gott nur eine Vorstellung?“ Pädagogisch gesehen, ist christlicher Glaube auf „ verständnisintensives Lernen“ durch die Entwicklung religiöser Vorstellungen angewiesen. Theologisch gesehen, ist „ die Vorstellung Gottes“ letztlich ein Geschenk Gottes selbst, das der Mensch in einer Haltung des Vertrauens als Möglichkeit seiner Wirklichkeit realisiert.
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Imagination, Martin Steinhäuser
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2011
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Bildungsprozesse jedweder Art greifen häufig auf die menschliche Vorstellungskraft zu. Auch in der religiösen Bildung heißt es - mehr oder weniger ausdrücklich - oft: „ Stellt euch vor“. Doch was geschieht dabei, pädagogisch wie theologisch? Lernende mögen auf die Darbietung einer biblischen Wundergeschichte voller Emphase äußern: „Das kann ich mir nicht vorstellen!“ Und religionskritisch lässt sich hintersinnig fragen: „ Ist Gott nur eine Vorstellung?“ Pädagogisch gesehen, ist christlicher Glaube auf „ verständnisintensives Lernen“ durch die Entwicklung religiöser Vorstellungen angewiesen. Theologisch gesehen, ist „ die Vorstellung Gottes“ letztlich ein Geschenk Gottes selbst, das der Mensch in einer Haltung des Vertrauens als Möglichkeit seiner Wirklichkeit realisiert.
