Werte und Bildung

Wertorientierung im Pluralismus als Problem für Erziehung und Unterricht

Auteurs

• Konrad Fees

Paramètres

• Pédagogie

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Als Merkmal der pluralistischen Moderne gilt die Vielfalt und Konkurrenz von Wertauffassungen, ohne dass einer verbindlich privilegiert wird. Diese Deutung wirft Fragen zur normativen Orientierung der nachwachsenden Generation auf. Wie finden Kinder inmitten konträrer Lebensentwürfe Kriterien, um zu beurteilen, was als „wahr“ oder „gut“ gilt? Oft wird von einer „Krise“ der Erziehung gesprochen, die als symptomatisch für den Zustand der gegenwärtigen Praxis betrachtet wird. Diese Krise wird auch auf Bildung und Persönlichkeit übertragen, wodurch die Aufgabenstellung institutioneller Bildung in den Hintergrund rückt. In diesem Kontext wird häufig von Werten gesprochen, insbesondere wenn es um die Herausforderungen der Erziehung geht. Wenn von einer krisenhaften Erziehung die Rede ist, wird auch die Hoffnung auf Werte thematisiert, um die Krise zu überwinden. Anstelle des „Endes der Erziehung“ wird der „Mut zur guten Erziehung“ gefordert. Diese Diskussion verdeutlicht, dass die Verknüpfung von Erziehung und Werten in kritischen Zeiten besonders relevant ist, da Werte als potenzielle Lösung für die Herausforderungen der modernen Erziehung angesehen werden.

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• Année de publication: 2000
• Reliure: (souple)