Integrationspädagogik und Geschlecht

Auteurs

• Ulrike Schildmann

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• Pédagogie

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Inhaltsverzeichnis1. Theoretische Ausgangspunkte.1.1. Integration, Nichtaussonderung, Gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder und Jugendlicher.1.2. Geschlecht als analytische Kategorier: Von der Frauenforschung zur Erforschung des Verhältnisses zwischen den Geschlechtern.2. Zur Geschlechterspezifik der Zielgruppen der Integrationspadagogik.2.1. Behinderte und nichtbehinderte Mädchen und Jungen (Kinder/Jugendliche).2.2. Mutter und Vater behinderter und nichtbehinderter Kinder — Zielgruppe der Integrationspädagogik?.3. Zur Geschlechterspezifik der Berufsgruppen in der Integrationspädagogik.3.1. Bedeutung der Geschlechterverhältnisse innerhalb der einzelnen pädagogischen Berufe.3.2. Beziehungen zwischen den pädagogischen Berufen.4. Zur Relevanz der Geschlechterdimension im professionellen Umgang mit den Zielgruppen.4.1. Zur Gestaltung der sozialen Kategorie Geschlecht in der integrationspädagogischen Praxis.4.2. Zur Berücksichtigung der Geschlechterdimension in der theoretischen Grundlegung der Integrationspädagogik.Schluß.Literatur.

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• Année de publication: 1996