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Unterricht in „ihrer“ Sprache für ihre Kinder – mit dieser Forderung von Migranten haben sich die Bildungssysteme aller europäischen Einwanderungsländer schwergetan. Man suchte einen je eigenen Weg aus diesem Dilemma. Im ersten Teil sind die wichtigsten Strukturmerkmale einer Einwanderung nach Frankreich und die darauf bezogenen bildungspolitischen Entscheidungen zusammengestellt. Der zweite Teil rekonstruiert die Geschichte des Herkunftssprachenunterrichts in Frankreich. Im dritten Teil werden die verschiedenen Formen des Unterrichts detailliert beschrieben, und im vierten Teil wird der Versuch einer Bilanz unternommen.
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Langues et cultures d'origine, Hans H. Reich
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- 1995
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