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Die Lernfahige Organisation stellt wegen ihres Potentials zur Selbsttransformation einen strategischen Wettbewerbsvorteil dar. Die systemtheoretische Analyse der vorliegenden Arbeit zeigt, dass Lernfahige Organisationen als autopoietische Sozialsysteme abgebildet werden mussen. Daher wird die gemeinsame Reflexion von Fuhrungs- und Entscheidungsprozessen uber alle Hierarchieebenen hinweg als Ausgangspunkt fur eine strategiebezogene Gestaltung Lernfahiger Organisationen gewahlt. Die daraus resultierende Komplexitatserhohung des Systems fuhrt zu einer erhohten Innovations- und Lernfahigkeit und somit zu entsprechenden Wettbewerbsvorteilen. Die Voraussetzung hierfur ist, dass Fuhrungskrafte auf ihren alleinigen Realitatsdefinitionsanspruch verzichten und die Organisationsmitglieder Verantwortung fur einen gemeinsamen Veranderungsprozess ubernehmen. Eine Analyse organisationaler Umfeldbedingungen verdeutlicht, dass die Gestaltung Lernfahiger Organisationen wegen ihres zentralen Wertebezugs nicht nur ein managementpraktisches, sondern ein kulturell-gesellschaftliches Problem darstellt."
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Das Modell organisationaler Lernfähigkeit und die Gestaltung lernfähiger Organisationen, Wolf-Rüdiger Reinhardt
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- 1995
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