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Zunehmende Ruhelosigkeit, Zerstreutheit, Unachtsamkeit, Lethargie und Destruktion in Schulen beeinträchtigen den Unterricht, sodass sich folgende Frage Welche inneren und äusseren Bedingungen ermöglichen konzentratives Arbeiten und Lernen?Aufgrund der skizzierten ganzheitlichen Menschenbilder und der «Selbsterziehungsidee» wurden der Begriff «Dialogische Konzentration» und die dahinführende «meditative LERNSTERN-Didaktik» entwickelt.
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Dialogische Konzentration durch meditative Lernstern-Didaktik, Christina Maria Kunz Koch
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- 1992
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