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Inhaltsverzeichnis: Erziehungswissenschaft und pädagogisches Handeln in der reflexiven Moderne. Einleitende Überlegungen. Erster Teil: Traditionen und Perspektiven pädagogischer Zukunftsentwürfe. Erlöserkinder und der Sisyphosmythos. Oeffentlichkeit und Bildung: Historische Genesis eines europäischen Konzepts. Verhältnis von Theorie und Praxis in der kritischen Theorie. Von der pädagogischen Handlungsforschung zur kritischen Bildungsforschung — Zukunftsbezug empirischer Forschung? Zweiter Teil: Themenfelder pädagogischer Zukunftsentwürfe. Allgemeinbildung und allgemeinbildende Schule: „Proportionierte Entfaltung aller Kräfte des Individuums in Wechselwirkung mit der Welt“ im Jahr 1997. Kinder und Politik. Schulanfang — ohne Auslese? Für eine Pädagogik der egalitären Vielfalt. Zukunft der Reform geschlechtersegregierter Lehrerbildung. Sozialstaat und Sozialpädagogik: Ambivalente Zukunftsoptionen einer nachhaltigen „Erfolgsgeschichte“. Politische Utopien, Erwachsenenbildung und Individualisierungsschub. Dritter Teil: Zukunftsentwürfe institutionalisierter Erziehung. Schulautonomie: pädagogische Utopie in der bildungspolitischen Debatte. Selbständigkeit der Schule im Speckpolster des Staates. Plädoyer für eine selbständige Schule in einem schlanken Staat. Regionale Bildungslandschaften in komplexen Gesellschaften? Hinweise zu den Autorinnen und Autoren.
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Pädagogische Zukunftsentwürfe, Heinz Braun
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