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Ist es möglich, dass Kinder mit CHARGE-Syndrom kreativ Musik gestalten und Theater spielen, um selbstbestimmt Botschaften zu vermitteln? Welche Fragen beschäftigen Familien mit betroffenen Kindern? Diese und weitere Fragen zu Bildungsaspekten bei Kindern mit CHARGE-Syndrom werden in einem herausragenden Werk behandelt, das praxisnahe Antworten bietet. Die Themen reichen von Grundlagen früher Bildungsprozesse im dialogischen Kontext der Frühpädagogik bis hin zu schulischer Bildung und inklusiver Erziehung. Pädagogisch-audiologische Aufgaben sowie Fragen der visuellen Funktionsdiagnostik werden erörtert, da ein optimaler Umgang in diesen Bereichen entscheidend für erfolgreiche Bildungsprozesse ist. Besondere Akzente setzen musiktherapeutische Ansätze, Basales Theater, Logopädie und sportliche Aktivitäten, die auf die spezifischen Bedürfnisse im Gleichgewicht eingehen. Zudem werden juristische Aspekte bezüglich erbrechtlicher Fragen behandelt. Die Beiträge stammen von einer Vielzahl von Experten, die umfassende Perspektiven und Erfahrungen einbringen, um die Bildungsrealitäten von Kindern mit CHARGE-Syndrom zu beleuchten.
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Inklusive Bildungsmomente bei Kindern mit CHARGE-Syndrom, Ursula Horsch
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- 2012
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