Europäische Wissensgesellschaft - Potenziale des eLearning

Auteurs

• Christoph Revermann

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• Pédagogie

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Die Bedeutung von eLearning für die Bildungs- und Forschungslandschaft sowie die Wissensgesellschaft im globalen Wettbewerb und für die Unternehmensentwicklung ist allgemein anerkannt. eLearning als vielseitiges und anpassbares Lerninstrument erfordert jedoch, dass sowohl der Lernkontext als auch die spezifischen Bedürfnisse der Nutzergruppe bei der Gestaltung berücksichtigt werden. Eine umfassende Implementierung in der Aus- und Weiterbildung sollte sich darauf konzentrieren, wo und wie eLearning echten Mehrwert gegenüber traditionellen Lehrmethoden bietet. Die Beiträge in diesem Band analysieren die Rahmenbedingungen für einen effektiven Einsatz von eLearning, verdeutlichen Potenziale und identifizieren notwendige Voraussetzungen. Gleichzeitig werden Hemmnisse und Defizite aufgezeigt sowie Handlungsnotwendigkeiten erörtert. Besonders in Deutschland wird die Notwendigkeit eines koordinierten Vorgehens und einer gemeinsamen Strategie der Bildungsverantwortlichen deutlich, um Initiativen wie „Internet für alle“ und die Überwindung des digitalen Grabens zu fördern. Zudem sollten Synergieeffekte mit der Privatwirtschaft besser genutzt und internationale Perspektiven stärker berücksichtigt werden. Dieser Band knüpft an frühere Publikationen der Reihe „eCulture“ an und erweitert das Themenfeld eLearning.

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• Année de publication: 2009
• Reliure: (souple)