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In diesem Buch wird an praktischen Beispielen aus dem Schulalltag von Klassen des 9. bis 11. Schuljahres geschildert, welche Schritte eine Schule au dem Weg zu einem gesundheitsfördernden System geht. Eine interdisziplinäre Arbeitsgruppe aus Schulleitung, Lehrpersonen, Schüler(innen, Schulärztin, Psychologen und Jugendmedizinerinnen erarbeitete gesundheitsfördernde Unterrichtseinheiten. Ein Theaterprojekt im Fach Deutsch befasst sich mit der Thematik "Stress im Schulalltag", eine Arbeitswoche im Fach Philosophie hat das Thema "Philosophie des Glücks", im Fach Französisch wird ein Text zu den Problemen Magersucht und AIDS gelesen, der Biologieunterricht behandelt Themen wie Essstörungen, Suchtprävention oder Psychosomatik, im Fachsport wird eine Einführung in die Ganzkörpermassage geboten. Die einzelnen Projektphasen sowie die Durchführung der Unterrichtseinheiten werden von allen Beteiligten kommentiert und ausgewertet . Anhang : Fragebogen für die schulärtzliche Untersuchung, Evaluationsfragebogen für Lehrpersonen und für Lernende
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Auf dem Weg zu einer gesundheitsfördernden Schule, Barbara Buddeberg-Fischer
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- 2000
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