Ulrich Klemm Ordre des livres

Als 1919 die Volkshochschulen in der Weimarer Verfassung erstmals als eine öffentliche Aufgabe genannte wurden, führte dies zu einer vhs-Gründungswelle in Sachsen. Anlässlich des hundertsten Jubiläums dieses für die vhs-Geschichte wichtigen Datums entwickelte der Sächsische Volkshochschulverband eine Wanderausstellung zur Kultur- und Bildungsgeschichte der sächsischen Volkshochschulen. Auf 27 Tafeln wird die wechselvolle Geschichte dieser Bildungsbewegung dargestellt. Alle Tafeln sowie ergänzende Texte und Fotos sind in dem Ausstellungskatalog enthalten. Mit dieser Ausstellung und dem Katalog wird erstmals für einen deutschen Kultur- und Politikraum die Geschichte der Volkshochschulbewegung aufgezeigt.

Die Zuwanderung von Flüchtlingen und Asylsuchenden ist seit 2015 in Deutschland zu einem beherrschenden öff entlichen und politischen Thema geworden. Für die meisten Asylsuchenden, die in Deutschland ankommen, sind die Erstaufnahmeeinrichtungen die primäre Anlaufstelle. Die größten Hürden in diesen ersten Wochen sind die schwierigen Kommunikationsbedingungen und die fehlenden Kenntnisse der vor ihnen liegenden Verfahrenswege. Ein schneller Zugang zur deutschen Sprache und der Kontakt zu Menschen, die Orientierung bieten und Fragen beantworten können, sind in dieser Situation basale Voraussetzungen für ein gelingendes Alltagshandeln. Von November 2015 bis Juli 2017 wurde das Modellprojekt „Wegweiserkurse für Asylsuchende in Erstaufnahmeeinrichtungen“ in Sachsen in Auftrag der Sächsischen Staatsministerin für Gleichstellung und Integration Petra Köpping vom Sächsischen Volkshochschulverband e. V. in Kooperation mit ARBEIT UND LEBEN Sachsen e. V. umgesetzt. Die Erfahrungen und Ergebnisse dieses erfolgreichen Modells, bei dem in 400 Kursen sachsenweit über 8.000 Zugewanderte geschult wurden, wird in dieser Dokumentation vorgestellt. Zwischenzeitlich wurden diese „Wegweiser-Kurse“ als Regelangebot in allen sächsischen Erstaufnahmeeinrichtungen implementiert.

InhaltsverzeichnisProf. Dr. Klaus Ahlheim (Berlin): Die Idee der Volkshochschule und die politische Gegenwart Prof. Dr. Klaus-Peter Hufer (Duisburg-Essen): „Die Mühen der Ebene“ – 40 Jahre politische Bildungsarbeit an der Volkshochschule Lothar Heusohn (Vhs Ulm): Politische Bildung braucht Kontinuität – über den „langem Atem“ Dr. Ralph Egler/Holger Müller (VHS Leipziger Land, Borna): Politische Bildung in der Bürgergesellschaft – ist die VHS noch zeitgemäß? Rolf Sprink (VHS Leipzig): Politische Bildung in der Volkshochschule – Herausforderungen und Grenzen in der Großstadt Prof. Dr. Ulrich Klemm (Volkshochschulverband, Chemnitz): „Die Idiotie des Landlebens“ – wie ist politische Bildung im ländlichen Raum möglich? Dr. Michael Lesky/Mareike Schams/Steffen Wachter (Stuttgart/Mainz/Frankfurt: DVV-Bundesarbeitskreis Politik-Gesellschaft-Umwelt): Demokratie braucht Volkshochschule Lisa Freigang/Sascha Rex (Volkshochschulverband, Bonn): Der Bürger-Dialog – Politische Bildung der Zukunft? Dr. Christian Boeser-Schnebel/Dr. Karin B. Schnebel (Universität Augsburg/VHS München)

„Libertäre Bildung - Tradition und Kontinuität herrschaftsfreier Schulen“ greift den Zusammenhang von Anarchismus und Pädagogik, bzw. genauer gesagt, das Verhältnis von Freiheit und Bildung auf. Anarchisten haben sich jeher mit Fragen der Bildung und Erziehung sehr konsequent befasst und blicken auf eine Tradition zurück, die mit Beginn des modernen Anarchismus an der Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert zusammenfällt Eine Auswahl von Vertretern und freien Schulmodellen gibt ein Eindruck von der Vielfalt libertärer Konzepte für eine freiheitliche Bildung und Erziehung und macht deutlich, dass es eine lange Tradition gegen autoritäre Tendenz in der Pädagogik gibt. In der edition unerzogen erscheinen Bücher mit beliebten Artikeln aus dem unerzogen Magazin. Sie stellen entweder eine Reihe eines Autors oder verschiedene Artikel zu einem Thema in den Vordergrund. Jedes Buch enthält weitere, unveröffentlichte Texte.

Im Jahr 2011 begann die Europäische Donau-Akademie in Ulm/Neu-Ulm mit der Entwicklung eines Donauraum-Master-Studiengangs, basierend auf der EU-Strategie für den Donauraum. Diese Initiative reagierte auf den Bedarf an neuen Kompetenzen in öffentlichen und privaten Institutionen, die durch die veränderten Rahmenbedingungen entstanden sind. Ein Indikator für die fehlenden Ressourcen war die geringe Inanspruchnahme von EU-Mitteln durch neue Mitgliedsländer wie Rumänien und Bulgarien, was auf das Fehlen entsprechender Anträge aus öffentlichen Institutionen zurückzuführen war. Unterstützt von der Baden-Württemberg Stiftung führte die Akademie Gespräche mit Universitäten in der Donauregion und nutzte die Strukturen der EU-Donauraum-Strategie. Diese Initiative hat in vielen Projekten Einfluss genommen und wird weiterhin getragen. Die Publikation dokumentiert die Grundlagen der Idee sowie den aktuellen Status des Projekts. Seit 2014 organisiert die Akademie die Danube Summer School, die Teil des geplanten Master-Programms ist. Die Publikation berichtet ausführlich über die Danube Summer School 2015, die als Projektwerkstatt innovative Vorschläge für die Donauregion hervorgebracht hat. Die Beiträge sind teilweise in deutscher und in englischer Sprache verfasst.

Der Band bietet anhand von Originaltexten eine Einführung in die anarchistische Pädagogik. Nahezu alle Klassiker der libertären Bewegung haben sich mit Fragen der Bildung und Erziehung auseinandergesetzt und gelten als Wegbereiter reformpädagogischer Theorie und Praxis. Der Band vereint u. a. wegweisende Texte zur Pädagogik von William Godwin, Max Stirner, Michael Bakunin, Peter Kropotkin, Leo Tolstoi, Francisco Ferrer, Gustav Landauer, Leonhard Abbott, Bertrand Russel, Otto Rühle, Walther Borgius, Herbert Read und spannt einen Bogen in die Gegenwart zu Paul Goodman, George Dennison, Colin Ward, John Holt und Bertrand Stern. Eine ausführliche Einleitung und biografische Anmerkungen von Ulrich Klemm (Hg.) kommentieren die Texte und Autoren.

Mit dem vorliegenden Bildband werden aktuelle fotografische Dokumente über Langenau und die Ortsteile Albeck, Göttingen und Hörvelsingen veröffentlicht. Gleichzeitig werden damit die manchmal fast unbemerkt verlaufenden optischen Veränderungen in unserer Stadt für die Nachwelt festgehalten. Die vielen einzelnen Aufnahmen der verschiedenen Fotografen fügen sich wie ein buntes Puzzle zu einem harmonischen Ganzen zusammen. Ergänzt werden dir optischen Eindrücke durch kurze, informative Texte. (aus dem Vorwort von Bürgermeister Wolfgang Mangold)