Location science is a very active research area with a variety of different models and their applications among which are health care, security management, robotics, telecommunication, economics and many more. Facility location deals with finding a location for one or multiple new „facilities“, where the term facilities is used as a placeholder and can mean hospitals, security cameras, robots or even humans like police officers or first-aiders. The main similarity between the different kind of problems is that there are often some demand points, also called existing facilities, that the new facilities have to serve. This thesis deals with a very general planar multi-facility location problem which can be used in many applications as a starting point for new solution methods. The objective considered is the median-objective, which aims to minimize the sum of weighted distances between the facilities and the demand points. This objective is examined under different circumstances: first, a bicriteria version of the objective is analyzed. Secondly, a restricted version is investigated in which the facilities have to be placed outside predefined convex forbidden regions. Last, a constrained location problem is considered in which the facilities have to lie within given convex sets. The main contributions of this thesis are as follows: it is shown that for any fixed number of new facilities the bicriteria problem has polynomial many extreme non-dominated points in the objective space. As soon as this number can get arbitrarily large, it is proved that the cardinality of the extreme non-dominated points can be sub-exponential in the size of the input. Regarding the restricted version of the problem with a single objective, it is shown that the problem is APX-hard even when considering the rectilinear distance with polyhedral forbidden regions. As a consequence the problem cannot be approximated in polynomial time within a given factor unless P=NP. In addition, an approximation algorithm is derived which becomes polynomial for special problem instances. Another contribution is a finite dominating set, that is a finite set containing at least one optimal solution, for a constrained and restricted version of the problem having a special structure. In the end, possible extensions to the center objective are discussed.
Andrea Maier-Richter Livres






Mathematik entdecken in KiTa und Grundschule
Spiel- und Lernsituationen aus der MachmitWerkstatt MiniMa
- 160pages
- 6 heures de lecture
Mathematik für Minis: spielerisch zum LernerfolgWie viele Eier sind im Karton? Vier und drei? Oder doch eine Würfelfünf und zwei weitere? Alles ist richtig. Nur die Strategien sind anders. In der frühen mathematischen Bildung in KiTa und Grundschule gilt es, solche Strategien und den individuellen Kenntnisstand von Kindern zu kennen und zu erfassen. Nur so kann der Mathematikunterricht auf diesen Grundlagen aufbauen und sie erweitern.Dieses Buch enthält in der MachmitWerkstatt MiniMa gemeinsam mit Kindern entwickelte und erprobte Spiel- und Lernsituationen für den Übergang zwischen KiTa und Grundschule.Die anschlussfähigen, kindgerechten und direkt umsetzbaren Aktivitäten decken die Leitideen der Bildungsstandards für die Primarstufe ab: "Zahl und Operation", "Raum und Form", "Größen und Messen", "Daten und Zufall" und "Muster, Strukturen, funktionaler Zusammenhang". Begleitend stellt das Autorinnenteam fachdidaktische Hintergründe zum Kompetenzerwerb anhand konkreter Alltagssituationen aus KiTa und Grundschule bereit. Die wissenschaftlich fundierten Beobachtungsbögen helfen Ihnen, den Stand der mathematischen Basiskompetenzen Ihrer Lernenden systematisch zu dokumentieren. Sie können sie als Basis für Entwicklungsgespräche oder für die Planung individueller Förderung einsetzen.In "Mathematik entdecken in KiTa und Grundschule" finden Sie: Lernumgebungen für den Erwerb mathematischer Basiskompetenzen Fachdidaktische Hintergrundinformationen zu den Leitideen der Bildungsstandards Beschreibungen von Alltagssituation zur Verbindung von Theorie und Praxis Beobachtungsbögen zur Dokumentation und Lernbegleitung Die Materialien des Buches sind in KiTa und Grundschule gleichermaßen einsetzbar. Es richtet sich an Erzieher:innen sowie Referendar:innen und Lehrer:innen des Fachs Mathematik in der Primarstufe.
Computerunterstütztes Lernen mit Lösungsbeispielen in der Chemie
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