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Das Inhaltsverzeichnis umfasst verschiedene Aspekte der Mathematikdidaktik. Zunächst wird der Unterrichtsarbeitsplan und die Lehrerausbildung behandelt. Es folgen allgemeine Lernziele, wobei zwischen kurz- und langfristigen Zielen unterschieden wird, sowie spezifische Lernziele und Kenntnisse. Der Anfangszustand der Schüler wird analysiert, einschließlich ihrer individuellen und gruppendynamischen Eigenschaften. Der Lehrstoff wird hinsichtlich Auswahl und Anordnung betrachtet, wobei Kriterien für die Lehrstoffauswahl und Strategien zur Anordnung vorgestellt werden. Die Aktivitäten der Schüler umfassen verschiedene Formen des Lernens, wie Lesen, Hören, Sprechen und Schreiben, sowie rezeptives und selbstentdeckendes Lernen. Die Arbeitsformen werden nach Steuerung und Gruppengröße unterteilt, und es werden sechs spezifische Arbeitsformen beschrieben. Zudem wird die Tafel als Hilfsmittel thematisiert, einschließlich ihrer Einteilung und der visuellen Wirkung von Symbolen. Fragen und Aufgaben, einschließlich Tests, werden als Lehrmittel betrachtet. Es werden Beispiele für die Stoffauswahl gegeben, darunter Themen wie Variablen, Funktionen, Geometrie und Vektoren. Abgerundet wird das Inhaltsverzeichnis durch Beispiele für Stundenvorbereitungen und Arbeitsvorlagen, die verschiedene Lernziele und Themen abdecken, sowie durch ein Sachwortverzeichnis.
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Didaktik der Mathematik, Joop van Dormolen
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