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Die Studienarbeit analysiert die Auswirkungen der PISA-Studien auf die Lesekompetenz von Schülern in Deutschland und beleuchtet die Rolle des Elternhauses als entscheidenden Faktor. Sie zeigt auf, dass nicht nur die Schüler selbst, sondern auch deren soziale Herkunft und das kulturelle sowie soziale Kapital der Eltern einen Einfluss auf die schulischen Leistungen haben. Durch die Erfassung und Auswertung dieser Faktoren wird ein umfassenderes Bild der Bildungsprozesse in Schulen vermittelt, wodurch die Verantwortung für Lernschwierigkeiten differenzierter betrachtet werden kann.
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Die Bedeutung des sozialen und kulturellen Kapitals für die Ergebnisse der PISA-Studie, Lena Lindemann
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