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Die Arbeit untersucht, wie Unterricht im Sinne von Immanuel Kant gestaltet werden könnte. Zunächst wird ein Auszug mit dem Titel "Nicht Gedanken, sondern denken lernen" analysiert, um Kants Ansichten über Lehren und Lernen zu verdeutlichen. Anschließend wird seine Definition von Pädagogik erläutert und der theoretische Rahmen des Unterrichtens zusammengefasst. Im abschließenden Teil wird die Frage erörtert, ob ein Kant'scher Unterricht auch in der heutigen Zeit umsetzbar ist. Die Arbeit bietet somit einen tiefen Einblick in Kants Philosophie der Bildung.
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Pädagogik im Sinne Immanuel Kants. Motivation und innere Haltung im Unterricht, Danielle Ackermann
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- 2016
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