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Die Studienarbeit behandelt die negative Verstärkung als zentralen Begriff des instrumentellen Lernens. Sie erklärt, wie instrumentelles Verhalten als Mittel genutzt wird, um spezifische Konsequenzen zu erzielen, und wie diese Konsequenzen das zukünftige Verhalten beeinflussen. Der Begriff der Kontingenz wird eingeführt, um den Zusammenhang zwischen Verhalten und dessen Folgen zu verdeutlichen. Die Arbeit, die mit der Note 1,0 bewertet wurde, basiert auf einer Einführung in die Psychologie des Lernens und Lehrens im Rahmen des Lehramts für Sonderpädagogik an der Universität Rostock.
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Negative Verstärkung im instrumentellen Lernen, Katrin Niemann
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- 2016
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