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Die Studienarbeit untersucht den Zusammenhang zwischen der Form von Sprecheinheiten und deren stilistischer Bedeutung im Englischunterricht. Dabei wird die Frage aufgeworfen, inwiefern diese Elemente die Ergebnisse des Unterrichts beeinflussen können. Die Arbeit basiert auf einer Veranstaltung zur Didaktik des Englischen an der Universität Hamburg und bietet eine fundierte Analyse der Thematik, die für die Planung und Durchführung von Englischunterricht von Bedeutung ist. Die hohe Note von 1,0 unterstreicht die Qualität der Analyse und Argumentation.
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Kommunikation im Unterricht Theorie und Praxis, Hanno Frey
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