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Die Arbeit untersucht die Rolle von trägem Wissen in der Problemlösefähigkeit des Menschen. Im Alltag begegnen wir ständig Aufgaben, die oft routiniert gelöst werden, wie der Gebrauch von Besteck. Komplexere Probleme, wie das Essen mit Stäbchen, verdeutlichen, dass manchmal notwendiges Wissen nicht abrufbar ist. Die Studie analysiert, wie diese Blockaden die Fähigkeit zur Problemlösung beeinflussen und legt den Fokus auf die Ansammlung und den Zugriff auf Wissen. Ziel ist es, die Zusammenhänge zwischen Wissen und Problemlöseverhalten zu beleuchten.
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Träges Wissen und Problemlösen, Svenja Schäfer
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- 2007
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