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Die Bachelorarbeit untersucht das Frühförderkonzept "Komm mit mir ins Zahlenland" und bewertet dessen Effektivität in der Förderung von inhaltsbezogenen Kompetenzen im Bereich "Zahlen und Operationen". Dabei wird auch die Alltagstauglichkeit des Konzepts analysiert. Die Arbeit, verfasst an der Bergischen Universität Wuppertal, bietet eine fundierte Analyse und reflektiert die praktischen Anwendungen des Programms in der frühkindlichen Mathematikdidaktik.
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Das Frühförderkonzept "Komm mit mir ins Zahlenland" und seine Alltagstauglichkeit, Michelle Weiser
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