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Die Arbeit bietet eine umfassende Analyse, wie das Deutsche Kaiserreich in deutschen Schulbüchern dargestellt wird. Sie untersucht die unterschiedlichen Perspektiven und Interpretationen, die in den Lehrmaterialien zu finden sind, und bewertet deren historische Genauigkeit sowie didaktische Ansätze. Ziel ist es, ein besseres Verständnis dafür zu entwickeln, wie diese Darstellung die Wahrnehmung der Schüler beeinflusst und welche Themen besonders hervorgehoben oder vernachlässigt werden.
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Das Kaiserreich 1871 bis 1890 in deutschen Geschichtsschulbüchern. Das Schulbuch als historische Quelle, Fabian Sauer
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