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Ein zentrales Anliegen dieser Dissertation ist die Entwicklung eines integrativen pädagogischen Konzepts für die Grundschule. Dabei wird der Begriff "integrativ" umfassend interpretiert, indem alle relevanten wissenschaftlichen Perspektiven in die Gestaltung des Unterrichts einfließen sollen. Ziel ist es, ein ganzheitliches Konzept zu schaffen, das verschiedene Ansätze vereint und somit einen effektiven und inklusiven Unterricht fördert. Die Arbeit basiert auf einer fundierten Analyse und zielt darauf ab, praktische Impulse für die Schulpädagogik zu geben.
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Integratives Lehren und Lernen, Gerold Schmidt-Callsen
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- 2013
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