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Die Studienarbeit untersucht die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Einrichtungen des Elementarbereichs. Sie beleuchtet, wie Kindertageseinrichtungen zu Lernorten für zukunftsorientiertes Denken und Handeln werden können und welche Projekte dafür geeignet sind. Ein weiterer Fokus liegt auf der Stärkung der Persönlichkeitsbildung und sozialen Fähigkeiten der Kinder, um nachhaltiges Denken zu fördern. Zudem wird die Bedeutung des Gemeinschaftssinns in diesem Kontext analysiert. Die Arbeit bietet somit umfassende Ansätze zur Integration von Nachhaltigkeit in die frühkindliche Erziehung.
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Gemeinschaft und Bildung nachhaltiger Entwicklung in der frühkindlichen Bildung. Können wir Kinder im Miteinander für die Zukunft stärken?, Silvia Di Leo
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- 2021
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