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Die Arbeit untersucht die Wahrnehmung von Helligkeiten und analysiert, wie Licht und Helligkeit in verschiedenen Kontexten erlebt werden. Sie basiert auf theoretischen Grundlagen und empirischen Forschungsergebnissen, um ein tieferes Verständnis für die psychologischen und pädagogischen Implikationen der Helligkeitswahrnehmung zu entwickeln. Die Ergebnisse könnten sowohl für die Pädagogik als auch für die Wissenschaft von Bedeutung sein und bieten neue Perspektiven auf die Rolle von Licht in Lern- und Lebensumgebungen.
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Neurobiologische Grundlagen visueller Illusionen - Konzeption und Evaluation einer Unterrichtseinheit für die Sek. II, Torsten Schulz
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- 2011
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