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Die Studie untersucht die Auswirkungen des Lesetheaters auf die Lese- und Sprechfertigkeiten von Schülern an der SMA N6 Palembang. Durch eine quasi-experimentelle Methode wurden 186 Schüler analysiert, von denen 42 für die Studie ausgewählt wurden. Die Ergebnisse zeigen signifikante Verbesserungen in den Lese- und Sprechleistungen mit einem p-Wert unter 0,05. Die t-Test-Analyse ergab einen mittleren Unterschied von 15,382 in der Leseleistung und einen Gewinn von 0,40952 in der Sprechleistung, was darauf hindeutet, dass Lesetheater effektiv zur Verbesserung dieser Fähigkeiten beiträgt.
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Lesetheater und seine Auswirkungen auf das Leseverständnis und das Sprechen, Munji Ana
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