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Die Untersuchung beleuchtet die pädagogischen Praktiken und deren Einfluss auf die Leistung von Schülern in der oberen Grundschulbildung in Uganda, speziell im Distrikt Wakiso. Die Querschnittsstudie involvierte verschiedene Bildungsakteure und stellte fest, dass der Unterricht stark prüfungsorientiert ist. Lehrmethoden konzentrieren sich darauf, den Schülern beizubringen, wie sie Prüfungsfragen beantworten, anstatt ein tiefes Verständnis des Inhalts zu fördern. Die Ergebnisse zeigen, dass die aktuellen Ansätze vor allem darauf abzielen, das Bestehen von Abschlussprüfungen zu sichern, ohne nachhaltiges Lernen zu gewährleisten.
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Pädagogische Praktiken und Lernleistungen in Uganda, Immaculate Asobasi Omal
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