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Im Fokus der Arbeit steht das Phänomen, dass Kinder und Jugendliche in Prüfungssituationen oft nicht auf ihr Wissen zugreifen können, was zu Stress und persönlichen Dilemmas führt. Die Autorin beschreibt, wie diese temporäre Blockade, vergleichbar mit einer "Tabula Rasa", entsteht und welche Auswirkungen sie auf die Stressbewältigung hat. Durch die Zusammenarbeit mit einer Lerntherapeutin wird der Prozess hinter diesen Schwierigkeiten näher untersucht, um ein besseres Verständnis für die Herausforderungen im Lern- und Prüfungsumfeld zu entwickeln.
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Mathematik ist gar nicht mein Problem oder: Der Teufelskreis Prüfungsangst, Christoph Bachmann
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- 2007
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