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Die Bachelorarbeit untersucht das Konzept des Glücks in der Pädagogik und hinterfragt die gängige Annahme, dass Glück die Abwesenheit von Unglück ist. Es wird analysiert, ob eine Erziehung, die sich auf die Vermeidung von Unglück konzentriert, tatsächlich als Erziehung zum Glück betrachtet werden kann. Zudem wird die Idee thematisiert, dass Glück für verschiedene Menschen unterschiedliche Bedeutungen hat. Die Arbeit bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit diesen zentralen Fragen der pädagogischen Psychologie und beleuchtet die komplexen Zusammenhänge zwischen Glück und Erziehung.
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Glück als Erziehungsziel?, Torsten Bollweg
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- 2013
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