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Die Studie untersucht die Integration von Spitzentechnologien im Bildungsbereich für Schüler mit besonderen Lernbedürfnissen, basierend auf Befragungen von 53 Lehrern an Sonderschulen in Baguio City. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl die Verfügbarkeit als auch die Effektivität dieser Technologien begrenzt sind und dass es Herausforderungen bei der Integration gibt. Diese Erkenntnisse sind entscheidend, um die Entwicklung der Fähigkeiten von Schülern mit besonderen Bedürfnissen zu unterstützen und ihnen eine angemessene Anleitung für ihren Bildungserfolg und das Leben zu bieten.
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Integration von Technologie in den Unterricht für Schüler mit besonderem Lernbedarf, Stephanie Puga, Marilyn Balmeo, Aris Daf Quino
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