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Die Arbeit untersucht die Raumorientierung und die Integration von GPS-Technik im Geowissenschaftsunterricht der 5. Jahrgangsstufe. Sie gliedert sich in einen fachwissenschaftlichen und einen didaktischen Teil. Der Fokus liegt auf der Frage, ob Schüler in diesem Alter bereits erfolgreich mit GPS arbeiten können, um den Anforderungen des Lehrplans und den Bildungsstandards gerecht zu werden. Durch die Analyse wird ein Beitrag zur Didaktik der Geowissenschaften geleistet und die Relevanz moderner Technologien im Unterricht hervorgehoben.
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Aufbau von Raumorientierungskompetenz. Unterrichtsprojekt: Geocaching., Jochen Frank
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