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Die Masterarbeit untersucht die Herausforderungen, die sich aus den sich ständig verändernden Lebensbedingungen für Schülerinnen und Schüler ergeben. Im Fokus steht die Notwendigkeit von Anpassungen im Bildungssystem, insbesondere durch offene Unterrichtsformen, die den Lernenden mehr Mitbestimmung und Gestaltungsmöglichkeiten bieten. Heterogenität wird als zentraler Aspekt hervorgehoben, da individuelle Lernbedürfnisse berücksichtigt werden müssen. Die Arbeit analysiert zudem die Erwartungen von Studierenden an offene Unterrichtsmethoden und deren Vereinbarkeit mit den Vorgaben des Bildungssystems in Rheinland-Pfalz.
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Offener Unterricht in der Grundschule, Saskia Pfeil
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