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Die Arbeit analysiert die Bedeutung des geschichtlichen Lernens im Sachunterricht der Grundschule, insbesondere durch die Nutzung von Quellen. Sie hebt hervor, wie wichtig ein fundiertes Zeitverständnis für Schüler ist und diskutiert die Rolle, die Quellenarbeit dabei spielt. Ziel ist es, die Relevanz dieser Lehrmethoden für das historische Lernen zu verdeutlichen und deren Einfluss auf das Verständnis von Geschichte bei Grundschülern zu beleuchten.
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Quellenarbeit im historischen Sachunterricht der Grundschule, Jennifer Fleck
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