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Ein zentrales Thema des Buches ist die Diskrepanz zwischen der Denkgeschwindigkeit und der Lesegeschwindigkeit, die oft auf veraltete Lesegewohnheiten zurückzuführen ist. Viele Leser, die noch die Techniken aus der Grundschule anwenden, lesen mit etwa 250 Wörtern pro Minute, während sie in der Lage sind, Gedanken mit 500 Wörtern pro Minute oder mehr zu formulieren. Diese Kluft entsteht größtenteils durch unzureichende Lehrmethoden, die das Leseverhalten nicht an die kognitiven Fähigkeiten anpassen.
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Training für schnelles Lesen, Mostafa Tajgozari
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