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Die Arbeit untersucht die Motivation von Schülern im binationalen-bilingualen Zweig des Augustum-Annen-Gymnasiums Görlitz zum Erlernen der polnischen und deutschen Sprache. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Motivation im Sachfachunterricht, der bilinguale Module umfasst. Ziel ist es, die Faktoren zu identifizieren, die das Sprachenlernen in diesem speziellen Kontext beeinflussen, und somit wertvolle Erkenntnisse für die Didaktik des Deutschen als Fremdsprache zu gewinnen.
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Das Nachbarsprachenmodell in der Praxis. Einstellungen und Motivation zum Erlernen der zweiten Fremdsprache, Justyna Wieczorek-Hecker
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- 2007
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